运输规划是运输行业的综合性长期发展规划。从某种意义上说，宏观调控也是宏观调控的一种。良好的交通规划对于交通运输业的发展非常重要。以下为您整理了3篇关于物流公司货物运输方案的文章，欢迎品尝！
1.交通方案总体思路：
降低运输成本，改善运输，强化运输，保证运输途中货物的运输信息质量、服务质量、安全性及信息反馈跟踪可靠性
2。方案详解：
1（降低运输成本：由于您需要运输的货物为300本课本，经过我司称重计量后的货物重量约为75KG左右，属于小体积重货运输，但为了避免空运，为降低运输成本，我们会将您的货物与其他货物一起打包发往南昌，并预付定金，然后采取货到付款原则。
2。提高运输服务质量：我公司采用“电话下单、上门取货、客户至上”的工作原则。我们请您一个电话、一辆车、一个人、一个诚意，从而提高整体客户服务水平。 ，接受您的信任，为您量身设计合理的货物运输方案。真正的一站式服务，让客户放心、放心。线路方面：由于我司采取省际专线、省内专车配送的原则，我司为您的货物选择专用运输车辆从广州直达南昌。实行一站式购票，全程无中转，确保您的货物准时到达目的地。
3。增强货物在运输过程中的安全性和可靠性：我们将用五层瓦楞纸箱包装您的货物。纸板含水率适中，挺度和耐折性好，内抗振动，外抗穿刺。确保您的货物安全送达您手中；我公司货运司机均拥有A2驾照，拥有丰富的送货驾驶经验，确保整个过程中发生事故的概率降到最低。由于您运输的300本教材价值近万元，建议您选择保价。我们将按照市场标准收取3%的货物费用。这样，如果您的货物在运输途中损坏，我们将按规定对您托运进行赔偿。费用是500，若全部丢失，我公司将按规定赔偿您全部货款。
4。保证运输信息反馈的跟踪：公司所有配送车辆均配备GPS全球卫星导航定位系统。在每个阶段，货物运输信息都会定期反馈到公司总部，然后通过公司网站向您提供查询平台，确保您全程掌握货物追踪位置的信息。
4。运输文件：
发货日期：2011-3-24 起止地点：广州到南昌 海运查询电话：150XXXXXXXX 发货人：曹老师 地址：广东省广州市 联系电话：150XXXXXXXX 收货人：曹老师 地址：江西外国语职业学院及外贸电话：150XXXXXXXX 货物实际品名、货物、包装型号/规格、重量、单价、体积、报件数（KG）
教材300751.050.5 五层瓦楞纸箱
保价运输的最高责任金额不得超过保险金额。非保险运输的责任最高限额不得超过承运人对两件或两件以上托运货物的赔偿最高限额。请在总保额内分别注明每项
选择丢失一半货物的保价金额
或未完全投保
各种运费、保价包装、提货费用、燃油、发货人正常派送费用、运费、附加付款人、结算金额及79元、36元、10元、0元、2元、4元、 20（订购款111元） 总额：X万元 如果您认为增加了您的责任或排除了您的主要权利，双方可以重新签订协议，在无异议的情况下签字。发货人签名：曹先生 承运人签名：熊伟 保管人签名：段XX 财务签名：盛X
1.物流部
1）负责执行储运部门各项工作流程和操作标准，合理利用仓储空间，积极探索新的运输方式，不断提出改进意见，优化物流运作流程；
2）寻找物流公司，比价，洽谈价格，签订运输合同；
3）落实运输考核指标，定期对承运商进行考核评价；
4）及时监控运输市场动态，及时调整运输策略，加快物流速度，降低运输成本；
5）合理利用人力资源和仓储设施，降低人工成本、能源消耗和物耗；
6) 负责物流运输异常投诉的处理和跟进；
7）相关沟通协调工作。
2。产品交付
1）接收出库单，打印提货单，填写物流单。
2）将物流订单信息反馈给业务员和跟单员。
3）检查物流订单号，处理问题物品。
4）与物流公司处理交接事宜。
5）配合物流平台运营商向相关货运公司提货，并做好货物分类、清点数量等准备工作。
6) 与销售部门沟通良好。
7）做好接单、写单、核单工作。
3。核心业务及关键控制点
在内部物流运作管理中，要抓住物流运作中必须控制的要点，制定相应的运作管理目标，并根据管理目标制定相应的管理流程和运作标准。
1.）尽量减少使用外来车辆参与城市配送工作；若必须使用外来车辆，需经销售人员签字后，方可将车辆交给物流部门调度。
2.）建立长期合作物流公司档案及物流合同（物流公司营业执照、税务登记证、组织机构代码证、专线报价）。
3.）物流部门每月15日前完成收货核对（单据：物流托运单、我司发货清单、报表，以客户在我司清单上签字或盖章为准），由财务公司必须在每月25日支付运费，计费周期为55天（承运人按月结算）。
4.）收货与承运商结算后，应在3天内向收货财务部门支付运费（现金或转账）。
5.）建立货运账户详细信息（客户、数量、姓名、地址、金额）并于每月10号之前提交给公司。
1、《物流运输管理》课程现状及存在问题
《物流运输管理》是物流管理专业的主干课程，具有较强的实践性。其主要作用是传授运输或物流企业组织货物运输的技术、方法和流程，使学生掌握物流运输的基本理论和操作方法，为从事物流运输管理打下基础。 。因此，本课程是一门货物运输基础知识和操作技能、理论知识和实践技能并重的综合性课程。
(1) 课程状态
《物流运输管理》课程是物流管理专业的主干课程。其中《管理学基础》《现代物流管理》等专业基础核心课程为其必修课程，后续课程主要有《物流信息系统管理》、《国际物流》、《供应链管理》、《物流配送管理》等众多专业课程。 《物流运输管理》课程是实现物流两大核心功能之一。即：物体的空间位移是通过运输来完成的，因此，它在其他过程中具有不可替代的作用。
（2）课程中存在的问题及课程设计的依据
传统相对封闭的教学方式更多地强调物流运输基础知识和原理的学习，而忽视了物流运输技能和方法的应用；学生的主要问题是实践知识少，理论与实践脱节，理论与实践难以统一。
针对实际问题，本次课程改革主要根据物流管理专业人才培养计划以及物流运输行业岗位和管理岗位的要求来设计本课程。
课程设计的基础是：课程教学以学生为主体，教师为辅，企业运输调度实践指导。根据物流运输管理课程的培养目标，要求学生不仅要了解运输作业，还要管理运输成本。同时，课程改革以实践教学为主，设有运输管理软件操作、运输调度岗位综合实训、岗位实习等课外实践教学，实现了更好的融合。理论知识和技能。
2。课程改革预期目标
(1) 总体目标
《物流运输管理》课程经过充分的市场调研，并根据专业能力的定位与行业专家讨论，确定了本课程的教学目标和专业能力。通过本课程的学习，学生能够掌握不同物流运输方式的基本操作程序和操作技巧，能够根据不同物流运输对象的实际情况选择合适的运输方式和操作方案，并能够修改和修改。根据成本和绩效优化运营计划。并组织实施。
(2) 具体目标
1。知识目标：一是掌握铁路运输、公路运输、水运、航空运输四种运输方式的特点；其次，掌握不同运输方式的基本组织流程；三、运费构成及计算方法；四、了解货物运输风险的类型，熟悉货物投保程序；第五，了解货物运输的相关法律法规，熟悉运输合同的内容、订立、变更程序。
2。能力目标：一、能够熟练地描述运输系统的组成、各种运输方式的技术经济特点，并充分利用其优缺点；第二，能够根据已知的运输作业流程组织实施运输作业。 、有能力为类似作业流程的企业组织实施运输作业；三、熟悉运输费用的基本构成和计算方法，能够计算货物运输费用；四、熟悉两种以上运输方式的主要运输单证的制作方法和运输合同的内容。
3。质量目标：一是在练习熟悉运输作业流程各环节的操作方法和技能的同时，加强基础工作熟练程度的训练，培养学生面对单调、复杂的工作时必须具备的严肃性和敬业精神。二是培养学生立足实际分析问题、解决问题的能力，培养学生的团队意识和合作能力；三是培养学生运用货物运输组织与管理技术解决实际问题的能力。
3。课程内容构建
《物流运输管理》课程设计的总体思路：根据物流运输管理课程的培养目标，要求学生不仅要了解运输的运作，还要管理运输的成本，因此总体思路本课程的设计是基于货物物流。根据性质，将运输分为一般货物运输、鲜活易腐货物运输、大件及超大货物运输、危险品运输，然后根据运输的具体操作流程对教学内容进行排序。
4。教学内容的组织与安排
在课程内容选择上，根据学生未来就业岗位的要求，结合学校现有的教学条件：物流实训室、与校企合作、学生应具备的职业资格证书、物流运输管理的具体细节。利用工作过程来选择教学内容，使学生在完成高等教育的同时获得相应的职业资格证书。
在安排具体教学内容时，要紧扣学生未来就业岗位的实际要求，视需要、取舍、突出重点，删除无应用性或应用性弱的内容。增加实践教学环节，建立了“教、学、练、做”一体化的教学模式。同时，要注意与前后课程的有序衔接，紧密结合社会和行业发展，不断向课程注入新知识。
具体教学内容安排如下：
5。教学方式和方法
（一）教学模式的设计与创新
1。围绕物流运输的具体工作过程，实施项目教学。课程内容根据真实的物流运输工作流程进行设计，课程学习内容对应工作流程中的各个环节，形成多个教学项目，每个项目又分为若干任务，一个课程教学内容建立了基于工作流程的体系。理论知识与实践技能紧密结合，将学生的职业教育与职业资格证书挂钩，使学生在完成职业教育的同时获得必要的职业资格证书。最后，学生的学习过程评价和课程评价以总结性考试为主要评价体系。
2。充分利用现有教学条件，实现理论与实践一体化教学。通过校内物流实训室、物流软件和校外实训基地等教学条件，通过物流运输软件、校内校外实训基地、校外实训基地一体化完成物流运输管理的教学内容。理论与实践相结合，真正实现了。例如：通过采用模拟训练，实现全真实情景教学。
(2) 多种教学方法的运用
在教学过程中，本课程的教师不断更新教学理念和教学方法。他们根据本课程的内容和所教学生的特点，总结出了一套适合本课程的教学方法，如任务驱动教学法、情景教学法、现场教学法等。
1。任务驱动教学法：教师根据物流运输管理的具体项目，进行任务呈现、任务通知、项目实施、项目评价，完成“学生为主体，教、学、学”的任务驱动教学。做与评价”的教学方法提高学生掌握和应用知识的能力。
2。情景教学法：根据物流运输管理课程的相关教学内容，通过物流实训室的物流运输管理软件，让学生扮演不同的岗位，共同完成货物的执行等教学任务。内容可以采用情景教学方法，让学生模拟真实的工作环境来完成教学内容，既增加了学生的学习兴趣，又锻炼了学生的专业素质。
3。现场教学方式：针对运输管理课程如货物的组装、装载等实践性强的特点，可采用现场教学方式，包括理论知识的讲授和直接操作，能够形象地完成相关教学任务，真正实现理论与实践相结合的教学过程。
上述各种教学方法可以单独使用，也可以结合使用，提高了学生的学习兴趣，变原来的被动学习为主动学习，取得了良好的教学效果。
（3）现代教学技术的应用
1。多媒体教学方法的应用。根据物流与运输管理课程的特点，多媒体教学手段可以展示课程内容。课程团队充分利用现代教学技术，利用多媒体课件、音频材料、视频材料、图片材料等进行教学，设计生动、新颖、感性的课堂教学内容。扩大了课堂信息量，增强课堂师生、生生互动，提高课堂效能。
2。远程教学平台的利用。充分利用国家骨干院校重点专业建设优势，充分利用学院远程教学平台，让学生通过远程提供的教学资源进行自主学习和实践教学教学平台。他们还可以通过远程教育来获取更多的外部信息。这样才能真正实现教学过程的优化和创新。
6。课程评估与评价
《物流运输管理》课程考核方式：过程考核与期末考核相结合。具体内容如下：过程评估（60%）；课堂表现、家庭作业和出勤率（60%）；实训任务完成情况，包括组员互评、专兼职教师评价（40%）；总结性评估（40%）；课程总结考试成绩。
